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教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一。在教育教学中，教师需要不断地进行研究，以提高自己的教学能力和水平，同时也需要凝心聚力，共同成长。6月21日八点二十分，英语教研组开展师徒结对汇报展示课科组活动于实验六楼录播室准时开始。

第一个环节是刘爽老师和唐璐老师的汇报课，我们先来看看刘爽老师精彩的汇报课吧！

本节课通过展示青少年沉迷手机的图片导入，引起学生兴趣并激活他们的背景知识。读前活动中，学生以小组讨论个人在社交媒体上的使用时长及其消极影响，并通过分段阅读了解我国网民的使用情况。指导学生根据标题和图片预测文章内容。读中活动中，学生快速阅读获取信息，找出参与活动的5名学生是否成功完成活动，并关注段落首句。仔细阅读找出5名参赛者的初始反应和活动后的感受，以及社交媒体脱瘾活动的好处。读后活动中，学生通过关键词找出参赛者的变化，并通过语法填空巩固理解。总结时强调社交媒体的消极影响和自我控制的重要性。课后作业要求学生查阅青少年上瘾的原因并与同学分享。?

接下来是唐璐老师的汇报课。

本节课设计新颖，通过一段现场直播介绍的视频引入课堂，并巧妙的贯穿整堂课，引起学生强烈的兴趣。让学生带着问题去观看视频，观看视频后并引导学生对其进行讨论分享。视频部分结束后，抛出与课文相关的几个问题，让学生带着问题去仔细阅读课文。不同的问题有不同的针对性，更好的促进了学生对课文的理解。对文章有了深刻理解之后，让学生根据以给句型模板，模仿视频对卢浮宫的经典角色扮演的进行简单介绍。

第二个环节是评课环节，听完两节精彩的回报课，参会老师积极发言，共同对汇报课进行研讨，对每一堂课中的亮点给予了充分肯定。刘爽老师的评课：教学环节衔接顺畅，结合学情分段处理降低难度，学生对课文内容的掌握精准，关注学生的反。⒅仄兰，教学效果较好，不足之处在于师生互动不足，对课文的挖掘深度不够。唐璐老师的评课：教学思路清晰，设计环节新颖，课堂气氛活跃，教学效果较好。不足之处在于教师对于文本的深度挖掘不够，知识面拓宽不够，教学内容的设计尽量融合与学生生活相关的信息

听课记录上，满满的文字记录了我们的成长，也留下了深深的反思。

评课结束之后，组长对本学期的工作进行了总结。

在集体教研中激活了老师们的思维，促进了老师们的交流与合作，还使教师个体和年级组集体得以快速、有效的生成和发展!在今后的工作中，我们将继续努力、团结一致，让教研活动更加扎实有效，让各项工作也都能更上一层楼!